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康复知识
帮助人工耳蜗宝宝术后康复:它,你一定要会用!
上次的内容中,我们介绍了在帮助人工耳蜗宝宝术后康复阶段,选择绘本的两大要点。但光会选还远远不够,还要会讲,否则也是白搭。所以,在绘本的应用上,我们也要掌握几个要点。

孩子言语康复技巧-读绘本


读绘本,首先要让孩子懂
      很多宝妈给孩子读绘本,都是自顾自地在那儿讲,不和孩子互动,也不顾忌孩子的感受。小编想说,让孩子听懂故事是讲故事的人要达到的首要目标。只有孩子充分理解故事,才能建立起语言和故事要表达的意义的联系,促进听和说等各方面能力的发展。
      给孩子讲绘本时,最好的方法就是选择和孩子熟悉的事物有一定联系的绘本,然后以此为切入点,将孩子的已有经验和未知经验连接起来,用这种方式先激发起他的兴趣,让阅读过程变得更容易,对于刚开始接触绘本的孩子来说尤其如此,宝妈不要把关注点放在纠错上。
      在此基础上,经过多次重复,孩子会很快建立起自己的语言体系,不仅听和说会有进步,其他各方面能力的发展都会提升。
      比如在《想和歪歪兔做朋友》这本书中,用图画和文字结合的形式,描绘了孩子在人际交往过程中容易犯的错误,以及最终改正并获得真正友谊的宝贵经历。孩子读的时候会有一种熟悉感,把自己或想与之做朋友的小伙伴想成主人公,从而会喜欢上这个故事。
      在每个绘本的最后,宝妈还可以提出一些问题,当孩子真正理解故事所传达的意义时,他也会对这些问题产生兴趣,去回答、重复,甚至提出新的问题,孩子的语言和理解力也会提高。

孩子如何进行快速言语康复训练


多读,会读,反复读

       读绘本,重要的是放松,进入角色,而不是要孩子必须从中学到什么、掌握什么、会说什么。所以,多读就好。
      宝妈的每一次讲读,都是让孩子对绘本产生兴趣、爱上绘本的一个关键。你的声音对孩子有一种亲切感,是其他人不可替代的,一旦你坚持为孩子讲故事,就会形成一种默契,而这种默契事实上就已经成为帮助孩子理解绘本、领会绘本美妙的一种技巧。
      但不要以为绘本过于简单而“轻敌”,每一本你都要先通读一遍,想好怎么给孩子讲,用什么方式讲,然后再开讲,这个过程其实也是不断提升自己的过程,在自己阅读的过程中增加一些技巧的成分,对培养孩子的语感会有很大帮助。
      真正意义上的绘本阅读是由讲故事的人和听故事的人共同完成的。所以,在这个过程中,宝妈的语速、节奏、等待、翻页等细节都会对故事的效果产生影响。
      比如《晚安大猩猩》这本全图画绘本,讲的时候要充分发挥想象,展开剧情,多用对话,注重节奏变化。宝妈要注意通过讲话的语气、节奏、声调的高低起伏,适当表情、肢体也可以穿插其中,并且在这个过程中要有停顿、等待、设问等等,与孩子有更多情感上的互动交流。


听障孩子人工耳蜗术后康复技巧(读绘本)


读绘本,可以改编

      编,也是本事。有时候,宝妈是需要对故事进行适当改编的。因为有些绘本的语言比较难以理解,或者说,采用的是孩子不太熟悉的表达形式,孩子接受起来会比较困难,这时,宝妈可以适当地编一些情节,以达到孩子能够接受的程度,让孩子最终理解故事。
      当然,改编的情节可以结合孩子熟悉的场景或事物,让孩子有带入感,便于理解。
Tips:最后,再让我们看看绘本中为数不多的文字对孩子的鼓励和赞扬:很好、非常棒、太棒了、就是这样、好极了、不错哦、好嘞、棒极了、漂亮、真棒、不错嘛、对喽、哇好厉害、好样的……这些不同的表扬,对孩子又意味着什么?
      如果我们想让孩子成为一个语言丰富的人,那么我们对孩子的输入和引导就要适时地增加和丰富起来,这不仅仅是针对描述性的语言,也包括最简单的赞许。
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