400-070-1898
康复知识
康复不能停 问答学本领——d、t、n发不好怎么办?

听力康复技巧


停课不停学,言语康复也一样。不但不能停,反而要充分利用好这段宝贵时间,认真、积极地帮孩子做好家庭康复。
对于平日里很“依赖”学校康复,把孩子交给康复老师的家长来说,这段时间可不能犯懒了。如果遇到问题,除了向宝贝们的康复老师请教,还可以向我们提问,我们将收集大家的问题,请郭默老师在线解答,帮助大家更有效地做康复~


答疑老师 :郭   默  

听力康复老师


上海埃玛医疗设备有限公司特聘康复教师
毕业于澳大利亚新南威尔士大学,硕士学位
获中国听力语言康复研究中心颁发的“言语矫治和小龄听障儿童康复教师技能证书”
获“全国听觉口语法培训证书”
曾任北京太阳花听力语言康复中心特约康复教师

Q
孩子4岁,做耳蜗2年,孩子说话很模糊,特别是d、t、n音,有什么好的方法纠正吗?

如果孩子使用人工耳蜗听的效果很好,也没有舌系带过短的问题,那么可以从康复着手进行改善。在教孩子发音前,我先介绍两个游戏,每天坚持练习有助于增强舌尖肌肉力量,为准确发音做好准备。
第一个游戏:舔海苔。先让孩子把嘴唇抿湿,然后把海苔撕成小块贴在孩子嘴边,上下左右,45度60度角的位置都可以,一次贴一片,让孩子张着嘴伸出舌头来舔。在此有一点需要注意,一定要让孩子张着嘴做这个游戏,因为有的孩子舌尖肌肉力量不足,舌尖上抬比较费劲,舔上唇时会闭嘴用下唇托着舌尖上抬,这样起不到锻炼舌尖肌肉的作用。而保持张嘴的口型,孩子就只能依靠舌尖的力量才可以吃到海苔,这样才能有效的锻炼舌尖肌肉。如果孩子舌尖肌肉较弱,舔不到海苔,家长刚开始可以把海苔贴得离舌尖近一些,随着孩子舌尖肌肉力量逐渐增强,再慢慢贴远。
第二个游戏,在压舌板(就是大夫看嗓子用的长条小木板)上涂上孩子爱吃的酱(例如巧克力酱、花生酱、蓝莓酱等),涂得面积稍微大一些,让孩子用舌头从下向上舔。同样要注意,不要让孩子借助下唇的力量托着舌头向上舔,而且压舌板尽量掌握在家长手中,防止出现孩子用手向下拉压舌板而舌头不动的情况。另外,酱可以每天换不一样的,平时记得把酱和海苔收起来,只有练习发音时孩子才可吃得到。这样孩子玩这两个游戏时才会容易积极主动地参与。
d、t、n音都属于舌尖中音,发音部位有三种,第一种是教科书上讲的方法,我们大多数人也是这样发音的,发音时舌尖中部与上齿龈形成阻碍而发音 d,气流较弱;发t时气流较强,发n时是鼻音;第二种,发音时舌尖中部与下齿龈形成阻碍而发音 d,气流较弱;发t时气流较强;发n时是鼻音;第三种是把舌尖伸出来,用上下门牙咬住舌尖,舌头后缩,门牙和舌尖摩擦而发音。
以上三种方式均可发出舌尖中音,家长要尊重孩子的发音习惯。如果孩子可以用舌尖抵住上齿龈,就用抵上齿龈的方法。如果孩子习惯用舌尖抵住下齿龈,就用抵下齿龈的方法。如果孩子舌尖不能抵住上下齿龈,那就使用第三种咬舌尖的方式,这种方式非常直观,便于孩子模仿。
返回
列表
上一条

康复不能停 问答学本领——培养聆听意识的小窍门

下一条

听障小龄宝宝言语康复慢,妈妈们都这么做!