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康复知识
培养听障儿童“聆听”习惯,其实很简单!
如何培养听障儿童的聆听习惯


很多家长朋友们认为,给孩子植入了人工耳蜗或佩戴助听器之后,就算把孩子带回了主流社会的生活,但其实不然,这只是万里长征的第一步,以后还有很长的路要走,在日常生活中要注意到很多细节,比如今天要给大家分享的,这样培养听障儿童的“聆听”习惯,操作起来更简单。


 1、持续佩戴人工耳蜗/助听器并保持最佳工作状态
除了洗澡和睡觉,要让宝宝坚持一直佩戴助听器,并保证人工耳蜗(或助听器)处于最佳的工作状态。
如何保证人工耳蜗(或助听器)正常工作呢?人工耳蜗利用自己的监听设备去检测麦克风是否正常工作,若是助听器则需监听听筒去监听助听器声音。假如两个都没有,给孩子戴上人工耳蜗(或助听器)后,利用“林氏六音”来测试孩子的聆听状况。
此外,要注意人工耳蜗(或助听器)的清洁和保养,而且孩子耳道的清洁卫生也要长期保持。

2、为孩子创造良好的聆听环境
最开始佩戴人工耳蜗(或助听器)的时候,要注意尽量减少家里的各种噪声,如电视声、炒菜声、洗衣机转动声、油烟机声等。我们可以在家里增加些纺织品,比如窗帘、桌布、地毯等,这些物件都具有吸音降噪的效果。
在室外嘈杂环境中时,要尽量让孩子背对噪声源,面向说话的人,同时要避免多人同时和宝宝说话。当宝宝适应并具备一定的听觉技能后,可以逐渐增加环境中的其它声响,让孩子学会在自然环境中学习聆听。

3、利用身边的声音教孩子学习聆听
我们的世界充斥着各种各样的声音。健听人很容易忽略环境中的那些细小的声音,如风声、雨声、流水声、钟表滴答声等。但对于言语康复期的孩子而言,他们早期并不能马上准确地捕捉和分辨声音,因此,家长们应格外留心,充分发现并利用身边的各种声音,将孩子浸泡在有意义的声音中,教会孩子有意识地识别和辨认周围的声音,以培养孩子的聆听技能。
举个例子,当我们听到某种声音后,家长应摆出聆听姿势,同时示意孩子认真听,等待声音再次出现,当声音出现时家长可表现出新奇、愉悦的表情,同时引导孩子找到声源。这一系列动作经常反复地应用,就能有效帮助孩子学习声音并建立聆听意识。

4、做好观察记录
调机对宝宝的人工耳蜗(或助听器)的听觉效果有很大影响,不过即便是最专业的听力师也很难在短时间内仅通过测听了解宝宝所有的听力情况。所以,家长的观察和反馈至关重要。此外,宝宝还无法清楚地表达出自己的感受,也很难评价人工耳蜗(或助听器)的功能状态,所以,在每次复查、调机时,这些记录都会给听力师提供最好的参考,以便听力师进一步优化听力补偿效果。
具体要观察的内容:配合聆听练习观察孩子在日常生活中的听觉反应,如对各种频段的声音反应是否灵敏、分辨是否清楚、在嘈杂环境里或对突然出现的大响声是否感到不舒服甚至害怕,是否经常自行取下人工耳蜗(或助听器),孩子发出声音的音量和音调有没有变化等。如果发现以上问题,请认真记录下来,并在调机时向听力师反映。
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