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康复知识
请你跟我这样做,让听障孩子语言积少成多(上)
当孩子做完人工耳蜗手术或者配戴助听器后,其语言学习是一个日积月累的过程。由于听障孩子重新拥有听力,要进行听力系统的重建,所以通过各种方式增加孩子的语言积累,发展和巩固孩子的语言能力,才显得尤其重要。

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1、关键词说起来
首先要强调的是,在孩子的语训过程中,最好是两条腿走路,也就是说,最好是家庭康复和康复学校相结合。
所以,宝妈一定要和康复老师相互配合,针对孩子的听力和语言基础,制定一个详细的训练计划,最好是能结合孩子的性格特点和兴趣爱好,摸索出一套专属的语训方法。
比如,我们可以用简单的词语和句子来帮助孩子发音,像“爸爸”、“妈妈”、“哥哥”、“姐姐”、“汽车”、“跑步”等音节简单又容易发音的词语,完全可以结合孩子身边具体的人来学习,同时再加上手势、动作、表情等帮助他理解这些词语的意思,让他对这些词语产生记忆,最终实现自主发音。
此外,还可以通过一些简单易记的儿歌、绕口令等帮助孩子加深对词语的记忆。比如,教孩子关于“手指”的儿歌:“一根手指头呀,变呀变呀变呀,变成毛毛虫呀,爬呀爬;两根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小兔子呀,蹦蹦跳;三根手指头呀,变呀变呀变呀,变成小花猫呀,喵喵喵;四根手指头呀,变成哈巴狗呀,汪汪叫……”通过这样的儿歌,不光练习了孩子对数字的理解,还能巩固“手指、小动物、叫声”等关键词的发音。
在教孩子发音的同时,还要注意及时纠正他的错误发音。特别是最初学习字、词的时候,基础音一定要发准,但凡孩子发音有错,就要随时随地予以纠正,这是帮助孩子提高语言能力最有效的方式之一。  

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2、模仿无极限

语言学习都是从模仿开始,我们在之前的文章中也特别强调了模仿的重要性。而由于孩子对声音信息的获取能力有限,模仿学习其实要比健听孩子困难许多。
所以,宝妈在教孩子语言和发音的时候,自己要先有一个正确的认识和了解。在孩子模仿的过程中,要求宝妈的字、词、句发音要准确,吐字清楚、清晰,要让孩子能明确地看到宝妈的口型。同时,宝妈要充分掌握孩子的性格特点、兴趣爱好,做到对症下药,并根据孩子的兴趣来选择语训内容。
一般来说,孩子的语训过程大概要经历四个阶段:仔细看、观摩他人的语言;词语积累;零碎的词语、句子表达;完整含义的语言表达。由此看来,模仿是孩子积累语言词汇的关键时期,所以,宝妈要积极地采用多种方式,培养孩子对语言的兴趣。
比如,我们知道,所以孩子都喜欢小动物,我们完全可以让孩子在安全的前提下,尽可能多的接触小动物,通过近距离观察、亲密接触、观看动物表演等各种途径来进行语言输入。你可以给孩子讲解每种动物的外形特点、饮食习惯、习性等等,也可以通过“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜。”这样的儿歌教授。同时,对于一些无法在现实中近距离看到的动物,比如树袋熊、非洲豹等,还可以结合纪录片、图片、动画等形式,边看边讲解,以激起孩子的兴趣。
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