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康复知识
人工耳蜗宝宝声母发音怎么练?看它就明白了(上)

听障儿童或者成人在人工耳蜗手术后,进行言语康复训练中,当学习了韵母发声的发音部位和练习方式,对于声母发音该怎么练,从而有针对性地帮助人工耳蜗宝宝(成人)进行练习?

 人工耳蜗和助听器孩子如何进行言语康复训练

声母也有需要遵循的发音规律,我们需要按阶段为耳蜗宝宝(成人)进行声母的构音训练:第一阶段为bmd h ;第二阶段为ptng k ;第三阶段为f jqx ;第四阶段为l z r;第五阶段为c zh chsh 。部位靠前的声母早于发音部位靠后的声母;塞音早于摩擦音;鼻音早于非鼻音。

声母的发音顺序是和孩子口部肌肉力量的稳定性成正比的(口部肌肉主要是唇、舌和下颌肌肉)。孩子年龄小,舌尖和舌边肌肉力量不够,zczh chshl这些音发不好很正常,随着孩子年龄的增长肌肉力量增强,自然会发着比较容易。

所以小龄宝宝家长请注意,不要总纠结我家孩子很多音发不好怎么办。因为大多数健听宝宝也要4岁以后才能把这些音发准确。家长应该把专注点放在发音顺序表前面的音,关注dmn btfh这些音是否都发标准了。

 

唇声母学习

从唇声母bpm入手,训练中需要加强双唇力量,可以通过夹压舌板、纽扣等方法来训练,在具备力量的基础上发塞音气/p/ ,不送气/b/

很多耳蜗宝宝(成人)发m音时常常出现m-b不分现象,在排除并不是听力识别问题的前提下,可以用触摸的方法诱导出鼻音。

/f/音时,上齿轻触下唇内侧,气流从上齿和下唇的缝隙通过摩擦成声,声带不振动,/f/的发音要点在于强化送气。 

舌音马蹄型上抬

发出马蹄型上抬舌音的代表声母是dtn。我们可以通过伸舌头,刺激舌面,外力抵住舌头上抬或下压等方式,感知发音时舌头的着力点,而后引导孩子将舌头抵住上齿龈,通过塞音发出送气音/t/ 与不送气音/d/;通过舌顶上齿龈、鼻振动的方式发出鼻音/n/

在最开始发/d//t/音时,由于舌头位于口腔内观察不到,所以可以再发音诱导阶段把舌头伸出来,用上牙抵住马蹄型位置,借用咬合的力量确认好发音部位,强化舌头抬起的动作,然后渐渐将舌头回缩再发声。 

舌根上抬

舌根上抬发音方法代表声母为hgk。可以通过压舌板刺激舌根的方式进行,比如用压舌板轻触硬颚与软腭的连接点,引起自然呕吐反射,促使舌根抬起;也可以通过张大嘴巴舌尖抵住下齿龈,用大拇指扣住下颌,食指抵推舌根位置迫使舌根抬起。

年龄稍微大一点的孩子可以含一口水抬头,张开嘴不让水下咽的方式,进行舌根抬起力量训练。/g//k/的区别在于送气与否,由于发/k/时有气流,所以有些孩子发/k/ /g/容易,所以舌根音的训练可以从/k/入手。

学习/h/音时,要张开嘴同时腹部用力呼气,先快速用力呼气逐渐向缓慢平稳呼气过度。

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