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康复知识
人工耳蜗开机后要察知哪些声音?
察知,是听觉发展阶段的第一步。宝贝做完人工耳蜗开机后,家长在引导宝贝聆听各种声音的同时,还要有意识地观察和培养孩子对声音的察知。

人工耳蜗开机后听觉察知


耳蜗开机后的第一个月是非常关键的,这段时间我们要尽量让孩子聆听多样的声音。随着孩子对声音的聆听积累,我们要有意识地锻炼孩子感受声音的存在,并有意识地聆听声音,这时候孩子听到声音可能会抬头、睁大眼睛或用手指耳朵。
一岁以内的宝宝虽然无法配合完成动作,但家长可以观察孩子有没有听觉反应,比如:活动中断,吃奶时听到声音会不会停下来;寻找声源,听到声音时是否会转头寻找。
在孩子可以对某种声音做出稳定反应时,就可以基本判定孩子能察知到这种声音。这一过程中,家长可以进行记录,孩子对哪些声音有反应、对哪些没有,反应是什么样的,通过一段时间观察就可以将孩子的听觉变化讲给听力师,帮助孩子进行听力调试。

孩子需要察知到哪些声音呢?
▲乐器声
耳蜗开机后的听觉训练初期,采用相应主频段的乐器进行训练,既能激发孩子的兴趣,我们可以准备一些这样的声响玩具。比如低频采用鼓声,中频采用双响筒或沙锤声,高频采用三角铁声。
▲自然界的声音。风、雨、雷、河流声。
▲室内声音。比如电话铃、闹钟、门铃、敲门、音乐、洗衣机、电视机、器皿碰撞声、微波炉声、脚步声等。
▲室外声音。比如交通工具、动物叫、人发出的声音,比如说话、打喷嚏、咳嗽、笑、哭等。
▲言语声
对言语声的察知,我们通常选择汉语语音中对孩子听力补偿较佳的频率音素比较好,比如/a/、/u/,也可用孩子的名字或熟悉的词来建立听声反馈,可以用听声放物的方法来训练:
A.和宝宝对坐,把一件孩子喜欢的玩具放在中间,让宝宝拿起玩具放在耳边,做准备听声的动作。宝宝如果不会,我们需要引导他把玩具放在耳边。
B.声音出现时,孩子一旦做出“听到”的表情,我们就要立刻协助他放下玩具,等孩子慢慢理解后再让他自行放玩具。
听声放物是察知阶段很单调的训练,我们要运用多种形式增加训练的趣味性,比如丢球、套圈圈、敲击桶、搭高楼、将玩具放进容器里、让汽车从斜坡上滑下等。以敲击桶为例,开始可以让宝宝和爸爸一起玩,妈妈给声音。在给出声音前,可以先让宝宝把棍放在耳边,提醒宝宝认真听,听到声音就敲击。重要的是培养孩子听到声音时有意识地注意。
▲林氏六音。
这个家长都不陌生,其中,n、u属于低频音,生活中,一般木质物品发出的都是低频音;a、i是中频音,塑料物品敲击发出的声音是中频音;sh、s是高频音,生活中,金属物品发出的都是高频音。
Tips:察知声音的训练除了要让孩子随时注意声音外,还需要养成持续聆听的习惯。比如:
a.韵母
用/u/代表火车的汽笛声,当听到/u/时就移动火车,当声音结束时火车就停止。
b.声母
根据声母的发音方式,擦音可持续的时间最长,因此我们常用擦音来训练。当孩子听到“洗洗洗”的“x”时就洗手,直到声音结束为止。
c.重复声韵组合
听到“走走走”的声音,就带着孩子做走的动作,声音停止则站在原地不动,再出现“走走走”的指令时继续走。
d.连续语音
在训练前要教孩子听到声音后反应的方式,比如拍手、摇头等,当孩子一听到歌曲就开始做动作,歌曲停止就停止动作,歌曲继续播放时,孩子再做动作。

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人工耳蜗开机之初多聆听、少测试、巧察觉