400-070-1898
康复知识
人工耳蜗开机后林氏六音怎么测才是准的?
上次的内容中,我们提到,无论是儿童还是成人,人工耳蜗开机后都要进行察知训练,其中最重要的环节,就是要坚持每天自测林氏六音。可是,林氏六音要怎么测才是准确的,你在测试中存在哪些问题呢?
林氏六音
其实,对于儿童和成人来说,林氏六音的测试方法是一样的。我们以儿童为例,正确的测试方式,是由父母、康复老师或调机师随机发出这六个音,一次一个,且不管声音是由男性还是女性发出的,孩子都能听得很好作为标准。
虽然声音的音调可能有所差异,但是有助于理解和识别言语声的声音成份都是非常相似的(如果这些声音成份不十分相似,那么男性和女性就不能理解彼此间的谈话)。

*林氏六音测试你做对了吗?
首先我们要说,人工耳蜗开机后,六音测试一定要坚持每天做。在孩子上康复课时,老师通常会在上课之初,检查完耳蜗设备后进行;而在家中,家长要在孩子戴上耳蜗后,专注力好的前提下,在安静的环境中进行。
测试时,要遵循以下步骤:
•第一步:对于刚开始做林氏六音测试的孩子,一定要先向他说明任务,并告诉他该做出怎样的反应;
•第二步:测试时,家长要位于孩子优势耳的侧面或侧后方,按照间隔1米或3米进行(在不同的距离上测试很重要,因为在1米的距离上获得的结果并不能说明孩子在更远的距离上能够听到什么,比如身处教室)。
•第三步:给孩子玩具,要让孩子把玩具放在耳朵或脸颊的位置做好准备;
•第四步:等孩子做好准备后,家长就可以开始发音了;
•第五步:当孩子对声音做出反应后,要立即给予强化;
•第六步:家长要详细记录孩子对每个音做出的反应。
Tips:建议测试时要有两位家长协助进行,一个人发测试音,一个人辅助演示动作,让孩子模仿,比如妈妈发音、爸爸示范,发音者坐在侧后方,让孩子模仿爸爸的动作。
察觉:需要向孩子说明任务以及告诉他该如何做出反应,然后给予玩具,并让孩子把玩具放在耳朵或脸颊的位置做好准备。测试时,我们要在距离孩子不同的位置上发声,一旦孩子察觉到声音,即可完成放听任务。
辨识:需要向孩子说明任务以及告诉孩子应该如何做出反应,测试时不需要玩具,我们只需在距离孩子不同的位置上呈现声音即可。当孩子通过仿说做出反应后,立即给予玩具或增强物予以强化。
林氏六音
*这些注意事项要记牢!
首先,在测听玩具的选择上,家长要把握这样的原则:趣味性高,能引起孩子兴趣的玩具为首选;符合孩子动作发展,容易抓取握住的;能保证一次林氏六音测试持续完成的,不要中途被孩子嫌弃或扔掉。我们可以选择套圈、套塔、积木、嵌板、拼图、盖印章、投球、钓鱼、串珠等。
其次,测试要确保孩子精神饱满、专注力好的时候进行,测试时间不宜过长,这样测试结果的可信度会更高。同时在测试时,家长要注意:
•一次只给一个刺激音,而且要从孩子容易察觉的音开始发音;
•发音时,要以不规则的时间间隔进行发音;
•必须注意避免有规律地给声,否则孩子可能会根据给声的规律来做出回应,从而得到假性反应;
•以正常的说话音量发音,不必刻意提高音量或加重语气。在任何时候,我们都不要使用高于或低于自己在实际生活中使用的正常音量来发出这六个音,否则测验结果无效;
•使用正常的音长,不要故意拉长音或刻意缩短发音;
•发音时不要给予孩子视觉或触觉线索,遮口发音后,发音完毕也不要立即放下手;
•小龄孩子可以通过玩听声放物游戏来做出反应:当孩子察觉到给出的音,就把一件物品放在盒子里或将一个圈套在棍子上;大龄孩子察觉到声音时可以举手或说“是”来做出反应;具有足够多言语的孩子,还可以在他们听到声音时仿音。

*你有没有这样的错误?
•发音时音量过大或过小,容易误导孩子
•总是按照一定的顺序发音,容易让孩子掌握规律
•不等孩子准备好就发音
•发音过短,孩子不易察觉或辨识
•将两到三个音结合在一起发,音容易混淆,孩子分辨不清
•测试时,一边发音一边带着孩子进行听声放物
•测试目标不明确,测试六音时加入其他领域的训练目标或测试,让孩子混淆概念

返回
列表
上一条

人工耳蜗开机后 听觉分辨要分辨啥?

下一条

难以置信!父母正常,生出的孩子竟然有耳聋!