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关于人工耳蜗
如何能让孩子赢在“听”的起跑线上,它可以!

我们知道,胎儿在妈妈肚子里4周左右,听觉器官就开始发育了。按照足月9个月零10天计算,宝宝在妈妈肚子里就已经听了8个月。健听宝宝长到12个月甚至10个月就开始咿呀学语了,也就是说,宝宝有长达20个月左右是持续聆听的,从这个角度上来说,人工耳蜗宝宝在“听”上落后了多久,想必家长心里都清楚。

所以,如何在“听”这个问题上“超英赶美”,尽快追上健听孩子的水平,甚至超越健听孩子,人工耳蜗的技术高低起着决定性作用。

新一代Ultra3D人工耳蜗

为什么这么说呢?因为人工耳蜗的根本用途,就是为了让重度、极重度耳聋患者听到声音的。它就是负责听的。所以在“听”的问题上,人工耳蜗有绝对的发言权。

健听孩子之所以能通过近20个月的声音积累,自己就开始冒音、说话,就因为他们在这20个月的时间里积累了足够多且丰富的声音信息,大脑中建立了足够多的突触,将声音和认知相结合,后面就水到渠成了。

所以,听的时间长短、听到的声音丰富程度、听到的声音清晰与否、听到的声音信息量多少等,是决定蜗宝们能否赢在“听”这条起跑线上的关键。


今天看到植入了其他品牌的一位家长在分享孩子在学校听的情况时说“上课不就是听讲吗,不用互动吧?”、“小组讨论的时候我就告诉孩子跟同学说,你们一个一个来,别一起说”、“不一定要百分百听懂,做错了再重复,久而久之他就知道怎么和同学互动了”、“听得差是差了点,但也不是不行”……

看到这样的话,不知道其他家长怎么想,作为孩子妈,小编是接受不了的。做人工耳蜗的目的是什么呢?就是为了让孩子脱离“聋人”这个范畴,进入到正常人的世界里学习、生活,尤其要很好地融入并适应集体生活。

新一代Ultra 3D人工耳蜗

现在的课堂,互动、提问、游戏、甚至多媒体教学形式多样,只局限于听讲吗?如果在学校,孩子不能自如地应对小组讨论,要求小组成员一个一个说,谁会听他的?如果课间休息不能自如地和同学玩耍、交流,听力只能满足课上听老师讲课,孩子怎么融入集体,怎样获得友谊?如果在一个小集体里,需要别人重复、纠正孩子的行为,反复多次后谁还愿意跟他一起玩?很多孩子都是因为这样被排斥在集体之外,交不到朋友的。如果明知孩子听得差,还继续让他凑合听,那不仅仅是对自己的不负责任,更是作为家长对孩子的失职!


试问,听都不能保障听清、听全、听好、听得舒服、在任何环境下无障碍、无限制,何谈说,何谈交流,何谈和常人一样生活,何谈正常?!

在这个前提下,人工耳蜗的技术才是硬道理。就如同我们之前说到过很多次的问题,做哪个牌子的人工耳蜗,在安静环境中听的效果都差不多,但我们永远不可能满足于现状,因为孩子会长大,环境会变化,当他们进入幼儿园、小学、中学、大学乃至工作岗位的时候,随着环境变得复杂、困难,当孩子们面对的人生答卷难度增大的时候,人工耳蜗的聆听效果,高下立现。

这,才是我们做人工耳蜗所需要关注的,也是我们的孩子能不能赢在高起点的关键。

新一代Ultra 3D人工耳蜗

美国耳蜗一直在用其先进的、给用户最好聆听及生活感受的技术,引领着人工耳蜗行业的脚步,推动着整个行业的发展。


美国耳蜗拥有业内最宽80dB的声窗,收集声音的能力最接近自然聆听的范围,由传统的人工耳蜗决定使用者听什么,变成想听什么听什么;83000次/秒的业内最高刺激速率,让声音能更真实、更精准、更细腻、更同步; 业内独有的120通道策略,让聆听更丰富、立体、清晰、有层次;256个内置存储空间升级无忧,在中国近20年的服务历程中,已有诸多使用者得到了三次甚至四次升级惊喜,这期间,无需手术更换任何内部设备,只需更换外部声音处理器即可实现。


不但如此,美国耳蜗还率先研发出保护耳蜗精细结构、最大限度保留残余听力的鼓阶中位“悬浮”电极MS,各家耳蜗公司也相继顺应此概念,推出起到不同程度保护耳蜗作用的电极;美国耳蜗率先使用HiBAN近身互传技术,一款美人鱼处理器就解决了所有单、双侧听力障碍者在人工耳蜗使用中的最大难点——困难环境下聆听和接打电话,有效避免了“二次听障”的痛苦,各家耳蜗公司继而也陆续提高降噪技术,尽最大可能助其用户改善困境;同样的,美国耳蜗 率先研发出无需加压包扎或手术取磁铁,就能平趟3.0T强度核磁检查的新一代Ultra 3D植入体,为用户提供了极大的安全、舒适和便利,随后,各家耳蜗公司也推出了应对核磁检查的植入体,虽然技术和性能上较Ultra 3D还相去甚远,但能应对高分辨率核磁检查的植入体,无疑是现今人工耳蜗的大趋势。


美国耳蜗自研发之初,其从植入体芯片、电极到外部声音处理器上的各项技术参数,便在行业内遥遥领先,这决定了其聆听效果是毋庸置疑的业内最佳。让使用者从聆听之初,就能“听”在高起点。

所以,你现在还认为孩子的“听”可以凑合吗?

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随便做个人工耳蜗就万事大吉了?这些问题你想过吗?

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