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康复知识
听损儿童佩戴助听器听力补偿到香蕉图了言语能像正常听力孩子一样吗?

听力损失如不能被及时发现,不但影响儿童(言语和认知发育、教育、就业、婚育)及家庭(沟通障碍、心理、经济负担),而且还会成为社会沉重的负担,影响社会经济发展。

随着我国新生儿及婴幼儿听力早期检测及干预项目的日益普及,对明确诊断为永久性听力损失的婴幼儿在出生6个月内进行科学干预和康复训练,绝大多数可以回归主流社会。

有些家长会问,孩子佩戴人工耳蜗后听力都补偿到香蕉图了,言语能力发展是不是就能像正常听力孩子一样了呢?

其实除了听力水平之外,影响听损儿童言语能力发展的因素还有很多:

人工耳蜗


1、听力干预情况:

听力损失儿童佩戴合适的助听设备越及时,听力补偿效果越好;持续佩戴助听设备的时间越长,言语能力的发展水平越好。


2、听觉语言训练情况:

言语训练的及时性、科学性、和系统性对听损儿童的言语能力发展影响极大。


3、儿童自身因素:

听损儿童的性格特点、认知水平、学习能力、身体发育和健康状况等也会直接影响其言语能力的发展。性格外向、乐于交往的听损儿童会获得更多沟通交流机会,其言语能力发展相对较快; 认知水平高、学习能力强的听损儿童也会在言语能力发展方面十分有利。


4、家庭因素和家长参与康复的程度:

家庭是听损儿童重要生活场所,也是学习获得语言的主要环境,是影响听损儿童康复成效的重要因素。因此,听损儿童家长们应该掌握运用基本的言语康复技能和方法,为孩子创造良好家庭康复环境。



5、家长的心态:

家长的心态对听损儿童的康复有着至关重要的影响。听损儿童要获得全面发展,不仅是听得好,更重要的是身心要健康!

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