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康复知识
言语康复不能停,问答学本领——2岁的宝宝该不该矫治翘舌音?
停课不停学,听障儿童的言语康复也一样。不但不能停,反而要充分利用好这段宝贵时间,认真、积极地帮孩子做好家庭康复。
对于平日里很“依赖”学校康复,把孩子交给康复老师的家长来说,这段时间可不能犯懒了。如果遇到问题,除了向宝贝们的康复老师请教,还可以向我们提问,我们将收集大家的问题,请郭默老师在线解答,帮助大家更有效地做康复~

孩子练习发音


孩子两岁,去年6月开始进行康复。但是,每次做听放练习都不太配合,但是认知发音还不错。从过年前到现在,我们一直在家带领她进行听放练习,但她总是心不在焉,这让我很苦恼,现在每天一个小时的听放,怎么都做不好,该怎么办?
同时,我还想咨询一下,孩子翘舌音发不出来怎么办?比如ch、zh、sh,家里有压舌板,但孩子有点排斥,现在平舌音模仿还行。

关于对孩子进行听觉训练,我们需要:
·注重良好聆听、学习习惯的培养;
·从孩子感兴趣的内容入手,采用游戏教学的方式。由于您家孩子年龄比较小,所以更要把康复融入生活的情境当中进行;
·训练内容应该由易到难、循序渐进。建议您可以学习一些有关听觉训练的相关知识,了解孩子听觉发展的阶段,以及各阶段相对应训练方式。
关于言语矫治这方面,孩子年龄偏小,舌尖后音zh、ch、sh对于两岁孩子来说太难,我们要根据幼儿的发音特点及发音的先后顺序来进行。

另外,小龄儿童应该以听觉训练为先,注重听觉、语言、认知等能力的发展,在听觉、语言、认知等方面提升后,孩子的发音质量就会改变,能听得更清楚,说得更明白。

郭默

答疑老师 :郭   默  

上海埃玛医疗设备有限公司特聘康复教师

毕业于澳大利亚新南威尔士大学,硕士学位
获中国听力语言康复研究中心颁发的“言语矫治和小龄听障儿童康复教师技能证书”
获“全国听觉口语法培训证书”
曾任北京太阳花听力语言康复中心特约康复教师

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