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关于人工耳蜗
做一位合格的“贫嘴”宝妈,要“贫”在点儿上(上)
  小编有一位朋友,她儿子和小编家闺女年龄相仿,都在5岁半左右。她儿子比小编家闺女高半个头,但表达能力却差之千里。俩孩子一聊天,小编家的娃简直在表演脱口秀,嘴就没停过。反观朋友家儿子,偶尔得着个机会不是“那个”就是“然后”,关键的话卡在嘴里倒不出来。“l、z、r”等不少音还发不清楚。
      实际上,朋友的儿子并没有听力障碍,他之所以说不出来,是因为爸爸忙于工作,妈妈做微商整天抱着手机,家里连个说话的人都没有,孩子在幼儿园也因为常常说不过别的小朋友而干脆闭口不言。

人工耳蜗手术后如何康复2


      举这个例子其实挺心酸的,因为耽误孩子语言发育的不是别人,正是父母。小编之所以说这事儿,目的在于,语境有多重要!无论孩子是否存在听力损失,一个好的语言环境对孩子的言语发展都起着至关重要的作用。特别是对于人工耳蜗的宝贝来说,有一个“贫嘴”的妈是件极其重要的事儿,但贫不是瞎贫,贫到点儿上才行。

Tips:有这样一个实验
      美国研究人员找了3000个健听家庭做跟踪调查,结果发现,父母的教育水平、家庭氛围、沟通状况与孩子的发展关系密切。在喜欢聊天的家庭,孩子平均每小时听到的词汇能达到3000个,而家庭氛围紧张(或单亲家庭)、很少聊天的家庭,孩子每小时只能听到200个词汇。一个小时差这么多,一天、一个月、一年呢?
      研究人员还评估了孩子们在3岁时的语言水平,发现沟通少的家庭,孩子能灵活表达的词汇量为500个;沟通好的家庭,孩子的平均词汇量则达到1100个。可见,丰富的语言环境对孩子理解和表达是何等重要。
      在此必须强调的是,听障儿童所需的语言输入是普通孩子的三倍!那么,是不是把孩子送到康复机构学习就行了?这还远远不够。最好的办法就是,把你自己变成康复老师,在日常生活中随时随地跟孩子“说”。

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无限循环

      对小龄尤其是刚开机的孩子来说,听非常重要。建立一个好的聆听习惯,可以让孩子不停地听各种复杂的环境音。
      就像我们小时候学英语,家庭成员都不说英语,又想让自己说好英语,怎么办呢?听广播、听录音,无限循环地听,给自己创造语境。久而久之,听多了,会说的自然也就多了。
      给孩子做语训也一样,让孩子时刻生活在语言环境里,循环播放诗词、故事、儿歌是个不错的方法。听得多了,孩子自然会跟着说,学着做,试着用,慢慢理解其中的含义。

听障儿童言语康复-父母做什么就给孩子说什么


你做什么,就跟孩子说什么

      说到这个,小编在群里看到不少宝妈分享的经验,孩子之所以说得好、说得多,都是“贫嘴”宝妈的功劳,因为这些宝妈看到什么都会和孩子说。
      无论是买菜、做饭、洗衣服、逛超市,还是洗澡、过马路、去游乐场,哪怕是洗手、上厕所这样的小事都要不停地说,给孩子不间断地输入语言。
      尤其是要让孩子参与到家务劳动中来,一边跟着做一边学着说,让他在听的过程中理解,在理解的基础上表达。比如说“宝贝看,洗衣机现在停止转动了,说明它已经洗完衣服了。现在,我们把洗衣机的门打开,把衣服从里面拿出来。哇,我们摸一摸,衣服还是湿的,对,这是湿的,我们要把它们晾干,晾干才能穿。先晾哪一件呢?我们先晾这条裙子吧,宝贝最喜欢的红裙子。妈妈需要一个小衣架,宝贝帮妈妈找出一个小衣架好吗?非常好,谢谢宝贝!现在,我们把衣架从衣服中间穿进去,像这样……”这样的描述,越细碎越好,让孩子更容易听说和理解。
      这个过程中要注意,优先教孩子最常见的、看得见、摸得着、用得上的东西。比如,听懂和说出“裤子、米饭、喝水”,要比学会从一数到二十更有用。
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